domingo, 3 de diciembre de 2017

LA CUNA DEL HALICARNASO

Hoy os dejamos el Blog de un profesor inquieto. Es Jose Antonio Lucero, un profesor de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura en Secundaria. Licenciado en Historia y Máster en Escritura Creativa por la Universidad de Sevilla. 

Como elemento clave de este Blog no encontramos la gran cantidad de recursos interesantes que están puestos al servicio del resto de compañeros. 

LA CUNA DE HALICARNASO

domingo, 26 de noviembre de 2017

UN RECURSO GLOBAL

Aquí os hacemos llegar un buen recurso, un magnífico recurso, para cualquier docente. Es verdad que, en este caso, rebasa los contenidos específicos de nuestras asignaturas. Pero, a pesar de ello, se resuelven como recursos básicos para cualquier docente innovador.



domingo, 19 de noviembre de 2017

SOCRATIVE, UN GRAN RECURSO.

Si una aplicación es clave en nuestro Centro desde la inclusión del IPAD en la vida y dinámica escolar es la APP SOCRATIVE. XCon Socrative podemos poner en marcha concursos de preguntas y respuestas de forma trivial, para que nuestros alumnos participen en ellos. Dado que requiere un registro previo (existen cuentas de profesor y de alumno), toda la información podrá ser registrada y seguida por el profesor, el cual podrá comprobar la evolución de sus pupilos en todo momento. Hay cientos de ‘quizs’ ya creados por miembros de la comunidad aunque se pueden crear más de forma sencilla.




domingo, 12 de noviembre de 2017

Recursos REA




Hoy queremos poner a vuestro alcance una serie de recursos educativos y pedagógicos, descritos todos para las siglas REA. Se tratan de recursos educativos gratuitos y que tienen en común el carácter gratuito de los mismos. Además de ser un banco inagotable nos permitirá iniciarnos en el trabajo en red, tan importante y fundamental. 

martes, 7 de noviembre de 2017

Un compañero innovador

Aquí os traemos un Blog de un docente de nuestra especialidad, abierto al reto de la innovación. Él se define como "un docente de Ciencias Sociales (...) Me interesa, sobre todo, aprender y la innovación educativa, pero, también, el desarrollo de las competencias básicas del alumnado, las TIC y la metodología 2.0, el trabajo por proyectos, las redes sociales en educación, hacer visible el trabajo del aula, la organización escolar y los procesos de mejora".

Como siempre que nos topamos con este tipo de recursos emana de nosotros una actitud de agradecimiento y motivación para seguir buscando en este complejo camino de la innovación.




lunes, 30 de octubre de 2017

MÁS RECURSOS PARA LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

Aquí os dejamos un recurso más para poder preparar con mucho esmero el día de la Constitución. Celebraciones colegiales como estas debemos darle la profundidad suficiente para preservar en la escuela una conciencia clave de la defensa del Estado de Derecho.




lunes, 23 de octubre de 2017

UNA PÁGINA CLAVE PARA EL INICIO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO

Aquí compartimos con vosotros una página web clave para la iniciación del pensamiento crítico de los alumnos jóvenes. Un recurso ya clásico para todos los docentes que acompañamos el despertar del pensamiento filosófico a muchos alumnos en filosofía.



domingo, 22 de octubre de 2017

¿Cómo estudiar filosofía?

Aquí os dejamos la sabias palabras de un docente que intenta dar orientaciones básicas sobre la mejor manera de abordar el estudio de la filosofía. Siempre es un reto el asomarse a una asignatura nueva, Y una oportunidad  clave para descubrir nuevos saberes y conocimientos.






lunes, 16 de octubre de 2017

MATERIALES PARA EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

Aunque con mucho tiempo, os empezamos a dejar recursos para la celebración del Día de la Constitución. Materiales, sin duda, de mucho nivel de mucha calidad que pueden embellecer la celebración de dicho día. 



domingo, 8 de octubre de 2017

RECURSOS PARA FILOSOFÍA



Os hacemos llegar un elenco de recursos para poder trabajar los contenidos curriculares de filosofía. Libros, películar, cortometrajes... para posibilitar a los alumnos el acceso a los conocimientos filosóficos clásicos y actuales.



miércoles, 4 de octubre de 2017

Un blog de filosofía

De nuevo compartimos con vosotros recursos de otros compañeros docentes innovadores. Este curso comenzamos con el firme objetivo de dotar de recursos a todos los profesores enamorados de las asignaturas de Humanidades.


domingo, 27 de agosto de 2017

Elenco de metodologías innovadoras

Ya parece que sí. Que el verano se acaba. Toca ir volviendo a la rutina y a la normalidad. Por eso este artículo. Un artículo que nos refresca sobre el elenco de metodologías innovadoras que existen a nuestro alrededor. Metodologías todas que nos posibilitarán implementar novedad, aire fresco y motivación en nuestro aula. ¿Te atreves?



domingo, 20 de agosto de 2017

Blogs para la asignatura de GEOGRAFÍA

Cuando pensamos en una asignatura compleja y ardua en 2º de Bachillerato casi todos piensan en física, química, matemáticas... pero hay una asignatura de nuestra especialidad que se torna especialmente compleja y completa. Se trata de la asignatura de GEOGRAFÍA. Es una asignatura que va a requerir de nuestros alumnos una gran capacidad de síntesis, de madurez y de comprensión. 

Aquí os dejamos un conjunto interesantes de Blogs que nos  pueden facilitar la labor para impartir esta compleja, completa y APASIONANTE disciplina. 





domingo, 13 de agosto de 2017

¿UN PRACTICUM DE ORATORIA?

En nuestro Centro tenemos un implementado un Practicum de oratoria en Bachillerato. Lo creemos del todo fundamental. Una destreza clave y determinante es la posibilidad de hablar en público. No hay alternativa. Sin ninguna duda, será uno de los elementos diferenciados de nuestros alumnos. Un sello alternativo.

Si no tenéis esta estructura organizada, lo que es cierto es que los profesores de humanidades  debemos ser motores en nuestras escuelas para la educación en la oratoria. Nuestros estándares así lo dejan claro.

Aquí os dejamos una herramienta básica para poder trabajar con los alumnos. Una pequeña propuesta de reflexión que puede ser desarrollada en cualquiera de nuestras asignaturas de humanidades.



domingo, 6 de agosto de 2017

UNA BUENA NOTICIA

Siempre que hablamos sobre nuestras disciplinas como una posible opción para nuestros alumnos, aludimos siempre a cuestiones vocacionales. Es cierto que es lo más importante. Pero es también cierto que, muchas veces lo hacemos, por un complejo tremendo ante un mercado laboral que parece que no integra con facilidad los futuros graduados en materias de humanidades. 

Hoy traemos una buena noticia. Es cierto que nuestras carreras de humanidades deben ser estudiadas desde una clara convicción vocacional, pero si es cierta la noticia... parece que el mercado laboral empieza a redescubrir el valor de las humanidades con todo lo que lleva consigo: criterio, análisis, hablar bien, conocimientos complejos, sistematicidad, cultura, conocimiento del entorno.... UNA BUENA NOTICIA





domingo, 30 de julio de 2017

En periodo de reflexión

Dicen que los profesores no descansamos. Yo creo que es cierto. Es verdad que disfrutamos de los nuestros, de nuestras vacaciones, de parar... pero con el rabillo del ojo estamos fijando nuestra mirada en el próximo reto, en la próxima hornada...

Hoy os dejamos una reflexión sencilla e interesante para nuestra labor educativa en torno a las rúbricas. Instrumentos, sin duda, claves para nuestra labor docente. Y, mucho más si me lo permitís, para nuestras asignaturas. Criterios claros y precisos son determinantes.


RÚBRICAS, UN GRAN RECURSO



domingo, 23 de julio de 2017

NUESTRAS RAÍCES SON NUESTRAS RÁICES

En un contexto de un Blog lasaliano y en un espacio de Humanidades no podemos olvidar la importancia que San Juan Bautista de la Salle, fundador de las escuelas lasalianas, ha tenido en la historia de la pedagogía. 

Un hombre visionario, sin ninguna duda; un hombre capaz de dejar en la historia una impronta que ha permanecido a lo largo de los siglos. Ahí os dejamos un enlace capaz de reconocer las virtudes de este hombre, un hombre de Dios y un hombre del hermano, especialmente del más débil y frágil.



domingo, 16 de julio de 2017

Decálogo de la innovación

Hablar de innovación educativa es, en general, frustrante. Frustrante porque es un concepto equívoco y esquivo a una definición precisa. Hoy queremos compartir con vosotros un artículo que nos parece del todo interesante sobre todo por el intento de precisar qué características tiene una escuela que se define como innovadora. ¿En qué ha consistido ese viraje hacia la innovación? Ahí os lo compartimos...



jueves, 13 de julio de 2017

Le damos la palabra a los alumnos....

En este caso compartimos con vosotros una reflexión profundamente crítica del sistema educativo que realiza una alumna de 2º de Bachillerato. Estaremos deacuerdo oen desacuerdo, pero es una reflexión profundamente seria.  




domingo, 11 de junio de 2017

CONECTAR CON EL MUNDO DE LOS INTERESES DE LOS ALUMNOS

Una labor permanente de los docentes debe ser intentar conectar con el mundo de los intereses de los alumnos. Flaco favor hacemos a nuestros alumnos, y al proceso de enseñanza-aprendizaje, si no conectamos los contenidos teóricos con el mundo motivacional de nuestros alumnos. Sólo generando estos dinamismos de conexión con los intereses de los alumnos lograremos que la actitud de ellos conecte con el mundo teórico de cada una de las asignaturas.

Aquí os traemos un ejemplo. Asomaros a esta propuesta. ¿Se podría realizar con otras realidades claves?






jueves, 8 de junio de 2017

Generacionydiotizada

Con esta entrada queremos compartir con todos el Blog realizado por un antiguo alumno, Pepe Cobos; un Blog de un ciudadano comprometido con el entorno y profundamente crítico con los dinamismo sociales en el que vivimos. 

Muchas gracias por tu reflexión y aportación. 

domingo, 28 de mayo de 2017

Personas para la historia. Miraron más allá. Nelson Mandela.



En un contexto de gran descrédito de la política, queremos resaltar que hicieron "causa personal" la causa de su pueblo. Una causa de justicia y misericordia con los más débiles. Nelson Mandela: se puede ser misericordia y justicia.


domingo, 21 de mayo de 2017

Personas para la historia. Miraron más allá. Papa Francisco.





Seguimos conociendo a figuras históricas capaces de tener un mirada diferente. El Papa Francisco no se podía quedar al margen del elenco de estos personajes que han marcado la historia. Nuestro Papa Francisco ha sido capaz de "volver a abrir las ventanas" y proyectar el mensaje de la Buena Noticia en toda su belleza. 


martes, 16 de mayo de 2017

Algunas plantillas de PowerPoint

Reconozco que no soy mucho de Power Point, pero son muchos los docentes que recurren a este instrumento para su labor docente. Es por ello que comparto con vosotros un recurso interesante con una gran cantidad de plantillas de dicho programa. Dicho recurso nos posibilitará embellecer los materiales preparados en el Power Point. 

Como siempre, si os sirve... esa es nuestra alegría.. Seguimos buscando





domingo, 14 de mayo de 2017

LA SALLE se vio en la necesidad de hacer fuerte su proyecto,






En nuestras vidas hay momentos donde nos enfrentamos a retos. Uno de los grandes retos es hacer sólido nuestro proyecto de vida. Muchas son las dificultades en nuestra vida: inseguridades, críticas, momentos de oscuridad... pero no podemos abandonar. Estos momentos son reclamo para hace fuerte nuestra vida, nuestro proyecto y el sentido de ésta.


Personajes para la historia. Miraron más allá. Óscar Romero




Este año en nuestro Centro estamos trabajando con el lema de "Mira más allá". Desde el Departamento de Humanidades nos hemos comprometido a resaltar la figura de una serie de personas que han sido capaces de "mirar más allá". Personas capaces de vislumbrar la fuerza de la vida, más allá de lo aparente.  

Hoy nos toca sacar a luz el testimonio de un hombre clave, santo del S. XX: Óscar Romero, el Obispo de los pobres. 


miércoles, 10 de mayo de 2017

MENSAJE DE LA SALLE EN EL DÍA DE EUROPA

FE, FRATERNIDAD Y SERVICIO
Hoy unimos nuestras voces en una sola voz para celebrar y conmemorar el nacimiento de la Unión Europea. Y lo hacemos porque precisamente tal día como hoy del año 1950 nacía la Europa comunitaria. La apuesta firme que planteaba la Declaración del Ministro francés de Asuntos Exteriores, Schuman, pretendía crear una institución europea supranacional encargada de administrar las materias primas que en aquella época eran la base de toda potencia militar: el carbón y el acero. Ahora bien, los países que iban a renunciar de esta forma a la propiedad estrictamente nacional de la “columna vertebral de la guerra” apenas acababan de salir de una espantosa guerra que había dejado tras de sí más de veinte millones de muertos, innumerables ruinas materiales y, sobre todo, ruinas morales: odios, rencores, prejuicios, etc.
Sin embargo, la firme voluntad de los europeos de entonces de superar tantas adversidades y de construir una Europa unida, hizo que el proyecto acabara triunfando. Todos los países que deciden, de manera democrática, adherirse a la Unión Europea adoptan los valores de paz y solidaridad que son la piedra angular de la construcción comunitaria. Estos valores se hacen realidad a través del desarrollo económico y social, y del equilibrio medioambiental y regional, únicos mecanismos capaces de garantizar un nivel de calidad de vida equitativo para todos los ciudadanos.
Europa, como conjunto de pueblos conscientes de pertenecer a una misma entidad y de tener culturas análogas o complementarias, existe desde hace siglos. Sin embargo, a falta de reglas o instituciones comunes, esta conciencia de ser una unidad fundamental nunca logró evitar los desastres.
Como cualquier obra humana de esta envergadura, la integración de Europa no puede conseguirse ni en un día ni siquiera en unas décadas. Hay todavía vacíos e imperfecciones evidentes. Esta innovadora idea fue esbozada nada más acabar la segunda guerra mundial. Durante muchos años, en los siglos pasados, hubo tentativas de crear fronteras diferentes. Pero fueron búsquedas basadas en imponer la victoria de unos sobre otros. Eran construcciones que no podían perdurar en el tiempo, porque los vencidos sólo tenían una única aspiración: recuperar su autonomía.
Ahora ambicionamos algo muy diferente: construir una Europa que respete la libertad y la identidad de cada uno de los pueblos que la integran, dirigida en común siguiendo el principio de “lo que puede hacerse mejor en común, debe hacerse así”. Sólo la unión de los pueblos podrá garantizar a Europa el control de su destino y su proyección en el mundo entero. La Unión Europea debe mantenerse a la escucha y al servicio de los ciudadanos y las ciudadanas, a la ve que conservan su especificidad, sus hábitos y costumbres y su idioma, deben sentirse en casa y poder circular con plena libertad por esta patria europea.
En esta ingente tarea, la familia lasaliana europea tiene mucho que decir. La Salle está presente en muchos de los países que conforman la Unión Europea y el espíritu lasallista está íntimamente ligado al proyecto o, quizá habría que decir, a la misión europeísta. Y eso es así porque este espíritu apunta a un ideal por el que vale la pena vivir y luchar, un ideal de justicia y paz que invita a mirar más allá, poniendo nuestros ojos en todo lo que nos rodea, a fijarnos en la gente con la que vivimos y convivimos. Nos invita, por así decirlo, a vivir una actitud de servicio concreto, al compromiso, a compartir nada más y nada menos que nuestra vida misma con los demás.
Todos los que nos sentimos comprometidos e identificados con este espíritu lasaliano nos acabamos enamorando de los valores e ideales de esta gran familia, hasta el punto que decidimos vivirlos con plenitud y llevarlos a todos los rincones del mundo.
De entre todos ellos, son tres los valores lasallistas más significativos en un día como hoy: la Fe, la Fraternidad y el Servicio. Fe, entendida como una actitud de apertura y confianza, n la que dejamos que Dios toque nuestra vida y entre en ella dejándonos guiar por Él a través de los acontecimientos de la vida. Fraternidad, valor vivido con una clara conciencia de la interdependencia y solidaridad que implican las relaciones humanas, en las que afecto y me dejo afectar por el otro. Implica, también, una profunda comprensión del ser humano y el firme compromiso de trabajar hombro con hombro para la construcción de la paz, la justicia y la dignidad humanas. Y, por último, el Servicio, que nos hace una invitación a todos a poner los dones, los talentos, recibidos de Dios al servicio de los demás, a atrevernos a compartir nuestras vidas, nuestros aprendizajes, nuestras bendiciones, a buscar un ¿Para qué?, un sentido trascendental a todo lo que la vida nos ha regalado, arriesgándonos a sembrar la tierra de Amor.

Tenemos, pues, por delante una tarea que realizar, un camino que recorrer, pero de ninguna manera lo podremos hacer cada uno por su cuenta. Solo caminando juntos, unidos –indivisa manent- podremos seguir construyendo la Europa de las naciones y de los pueblos.

DE VUELTA...

En nuestra línea, compartimos con vosotros una página web de un docente muy inquieto nuestro ámbito. Siempre traemos a nuestro BLOG la reflexión de docentes que trabajan por y para la mejora de la educación. El elemento común de todos estos docentes es la necesidad inquebrantable de seguir mejorando día a día... Este es el caso de Ramón Paraíso y su Blog "De Vuelta". Se trata de la labor compartida y reflexionada de un docente (en este caso de adultos) que reivindica la renovación y mejora continua.

La verdad, como decía Santo Tomás, es verdad "venga de donde venga"... por eso siempre estamos aprendiendo de otros.




La Salle toma decisiones...





En estas reflexiones San Juan Bautista de la Salle nos recuerda un elemento clave de nuestra vida: debemos tomar decisiones. Podríamos hacerlos. Pero no debemos. No debemos delegar en otros las grandes decisiones de nuestra vida. Somos protagonistas de la historia. Lo somos, y lo somos, sin ningún tipo de excusa. 


lunes, 8 de mayo de 2017

Más reflexiones sobre la Salle...


En este mes de Mayo, seguimos compartiendo herramientas para acercarnos al gran San Juan Bautista de la Salle. Un hombre que nos aboca a mirar al futuro. San Juan Bautista de la Salle no es un hombre de mirar hacia atrás, sino hacia adelante.


miércoles, 26 de abril de 2017

UNA APLICACIÓN PARSA DISFRUTAR DE LOS MUSEOS



Con esta entrada queremos compartir una aplicación para que los amantes del arte puedan disfrutar, más y mejor, sobre las obras que visiten o encuentren. Se trata de una aplicación que, además del reconocimiento de la obra, el mismo sistema ofrece al usuario información relacionada con la obra. Información sobre críticas, comentarios, historia, videos, biografía del autor...

Lo más increíble de esta aplicación es que no solo se puede utilizar delante de la obra original, sino también delante de una reproducción de la misma. Por ejemplo, delante de una imagen de la misma obra.  

domingo, 23 de abril de 2017

FILÓSOFAS DEL S.XXI

La filosofía, en no pocas ocasiones, suena a saber acabado. Es como si la filosofía fuese parte de la arqueología. Como si  de la filosofía, lo único esperable, fuese una reflexión sobre su pasado. 

Con esta entrada, nos gustaría haceros partícipes de una serie de nombres que, en la actualidad, tienen un papel relevante en el quehacer filosófico del S. XXI. Con una añadidura. Son nombres de mujeres, lo cual desdice el que el pensamiento está apresado y limitado al género masculino. Nos encantaría que esta entrada alimentara vuestra curiosidad de seguir buscando. 




jueves, 20 de abril de 2017

IV CONCURSO RETÓRICA



Hoy tenemos el placer de presentaros el trabajo que ha resultado finalista en el IV Concurso de Retórica organizada por el Instituto de Filosofía de Grana Edith Stein. Una gran labor de nuestros compañeros de 2º de Bachillerato: Iris, Rafael Carlos y Angel. ¡¡Enhorabuena¡¡

jueves, 6 de abril de 2017

CÓMO VIIVR LA CERTEZA DE LA MUERTE

La filosofía genera reflexión. Una reflexión que se torna fundamental ante la máxima expresión de la limitación humana: la muerte. Aunque la tendencia natural sea la huida, la filosofía nos posibilita mirar a los ojos a esta dimensión tan humana como es la propia muerte y la convicción racional de la misma.


domingo, 2 de abril de 2017

QUIÉNES SOMOS REALMENTE




Una reflexión seria y profunda sobre nuestra propia identidad. Tener las coordinadas existenciales adecuadamente orientadas nos garantizarán vivir una vida con "SENTIDO".

martes, 28 de marzo de 2017

VIVIR SOÑANDO...





En nuestro proyecto de la asignatura de Filosofía, nuestros alumnos se enfrentan a preguntas existenciales.... ¿Por qué ese debe vivir soñando? ¿Podemos ser motores de sueños?  ¿Solo de los nuestros? ¿Y los sueños de los otros? La filosofía, de nuevo, se puede convertir en un instrumento clave en el proceso de maduración de nuestros alumnos.

Juan A. Chaves

domingo, 26 de marzo de 2017

SI LE DAMOS LA PALABRA A NUESTROS ALUMNOS...


En mis años de docencia tengo pocas convicciones firmes y definitivas. Una de ellas es, sin duda, creer firmemente que nuestros alumnos tienen mucho que decir. Mucho silencio acumulado que les hace ser gestores de grandes ideas. Una obsesión en mi labor docente ha sido el darles la palabra. Una palabra, ciertamente, orientada, acompañada, serena... pero SU PALABRA. Ante la invitación, casi siempre, su respuesta es la de DAR UNA GRAN PALABRA. ¿Qué opinas?

Juan A. Chaves


martes, 21 de marzo de 2017

EL SENTIDO DE LA VIDA



En muchas ocasiones, perdemos miles de  horas para  explicar conceptos realmente complejos. Horas que serían ahorradas, en muchos de estos conceptos,  si se tocara el corazón de nuestros alumnos y alumnas. Conectar con la motivación y mundo emocional de nuestros alumnos nos permitiría facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este es el caso de la pregunta filosófica por el sentido de la vida. 

¡¡QUÉ COMPLEJO SENTIR LA COMPLICIDAD DEL ALUMNO ANTE ESTA CUESTIÓN, ANTE UNA PREGUNTA SOCIALMENTE RELEGADA!! 

Os propongo poner este video a vuestro alumnos. Estar dos minutos en silencio y... preguntarles si se han preguntado alguna vez la pregunta por el "sentido de sus vidas". 

domingo, 19 de marzo de 2017

CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA PRODUCCIÓN FINAL

Son muchos los pasos que estamos dando en los Centros educativos para la formación competencial de nuestros alumnos. Una herramienta clave en este renovación es el concepto de tarea y, muy unido a él, el de producción final.

Queremos aprovechar este rincón para recordaros cuatro dimensiones fundamentales que deben ser preservadas en las tareas y producción final. 

-          La tarea debe tener una vinculación efectiva con la teoría que estamos trabajando. Es obvio. La aplicación de la teoría que están aprendiendo debe ser el referente de todas y cada una de las tareas

-          La tarea no puede ser desligada del mundo de los valores en el que queremos educar a nuestros alumnos y alumnas. La educación en valores debe ser un referente explícito y claro.

-          La tarea debe ser una oportunidad para que nuestros alumnos se aproximen al mundo que les rodea y les envuelve. Nuestro sistema de educación provoca durante mucho tiempo la ruptura entre la vida real y la vida escolar. En la tarea debemos reconciliar estas dimensiones.

-          No podemos olvidar que el horizonte de la tarea debe ser competencial. Crear cualquier situación que provoque en nuestros alumnos su desarrollo como persona y ciudadano competente. 




viernes, 17 de marzo de 2017

SEGUIMOS TRAYENDO LA LABOR DE GRANDES DOCENTES



Ya eran muchos los dias que no tráiamos a nuestro Blog recursos o sitios webs con recursos elaborados y organizados por otros docentes en las materias de Humanidades. En este caso os traemos la labor de docentes de un Centro cordobés, como nosotros. Se trata de la labor de Dolores Ayllón y Benito Vaquero para preparar y organizar recursos para los contenidos de las asignaturas de Humanidades de 2º de Bachillerato. Como siempre un gran homenaje a tanto docente vocacionado y sigamos compartiendo...



miércoles, 8 de marzo de 2017

¿UNA ASIGNATURA PARA SER FELICES?

Un sueño para cualquier docente o equipo de trabajo de un Centro educativo: “Que nuestros alumnos sean felices”También responsables, creyentes, competentes, educados… pero sobre todo felices. Queremos que nuestra escuela sea una oportunidad, una herramienta útil para su felicidad. Una escuela abierta al hemisferio derecho del cerebro (intuición, imaginación, arte…)
¿Podemos decir algo los profesores de las asignaturas de humanidades sobre la felicidad? ¿os imagináis un profesor especialista en historia de la felicidad? ¿En historia de la sonrisa? ¿O geografía de las emociones?
. ¿Asumimos el reto? ¿Asumís el reto? Ya decía Aristóteles: “educar la mente, sin educar el corazón, no es educar en absoluto”.